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종합 마인드맵 작성하기

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작성자 최고관리자 작성일20-03-21 20:42 조회4,451회 댓글0건

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코로나 19로 인하여 정부는 추경을 다시 이야기하고 있습니다. 서울대 김세직 교수는 우리나라가 또 다시 경제 발전을 하기 위해서는 경기 부양책으로는 경제가 다시 좋아질 수가 없고 ‘창조적 인적자본’을 키우는 것이 근본적인 대책이라고 주장하고 있습니다.

  저는 교수의 주장이 아이들을 공부 매우 잘하게 하기 위해서는 학원이나 책을 많이 읽힌다고 되지를 않고 독해력과 추론력 향상 방법을 겸하여 시켜야 우뚝 솟는 성적을 보일 수가 있다고 말하는 것으로 읽었습니다.

  저는 독해력과 추론적 향상을 위하여 두 가지 방법으로 추진하고 있습니다. 하나는 종합 마인드맵 작성이고 다른 하나는 신문 퀴즈입니다.

  마인드맵을 창시한 토니 부잔은 한 장에 한 주제만을 다루기를 요구하고 있지만 우리 민족은 비빔밥을 만든 특성이 잇습니다. 저는 마인드맵에 이 특성을 가미시켰습니다. 마인드맵에 어휘력 향상, 독해력, 구조화 능력, 추론력 향상을 위한 방법들을 모두 요구할 예정입니다.

 이번 주부터 모든 아이들에게 어휘력 향상을 위하여 읽은 책에서 한자가 포함된 단어 2개와 사자성어를 사전에서 찾아 써오게 하였고 독해력과 구조 능력 향상을 위하여 줄거리 요약, 주제 파악을 해 오도록 하였습니다.

 아울러 추론 능력 향상을 위하여 주제에 따를 글쓰기를 하려고 합니다. 물론 하루아침에는 안 될 겁니다. 이번 주 3, 4 학년 수업을 진행하여 보니 6 개월 정도만 연습시키면 수준에 올라 올 것 같은 느낌이 들었습니다.

 아이들은 방법이 자주 바뀌어 혼란스러울 겁니다. 그래도 반드시 기본은 다지고 가야합니다. 안쓰러운 것 생각하면 아무 것도 이룰 수가 없습니다. 가르치는 사람이 쳐다보는 높이가 아이들의 최종 수준입니다. 가르치는 사람은 끊임없이 연구하고 생각하여 어떤 방법이 아이들 장래에 도움이 되는가?를 늘 생각하여야 합니다.

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